Средние группы: №4"Котятки"

Особенности занятий в группе

Текст, описывающий особенности занятий в группе

Обучающая программа

Текст, описывающий обучающую программу группы

Новости и события

Все новости и события

02 апреля 2025 г.

Запись ребенка в 1 класс на 2025-2026 учебный год!!

14 марта 2025 г.

Акция "Преданная душа"

13 марта 2025 г.

Региональный семинар

Распорядок дня и меню

Мы составили для ваших детей удобное расписание занятий и отдыха

Изучить нормативные документы

Расписание

Примерное расписание на день

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Время

Мероприятие

Распорядок дня

179 КБ

Скачать

Открыть в браузере

Меню десятидневное цикличное

Примерное меню на день

Завтрак

Блюдо масса в г

Второй завтрак

Блюдо масса в г

Обед

Блюдо масса в г

Ужин

Блюдо масса в г

Меню

8 КБ

Скачать

Дополнительные занятия в группе

Говорим правильно

Содержание занятий основано на специфических и дидактических принципах, принятых в логопедии: формирование произносительных навыков с учетом индивидуальных особенностей ребенка; использование компенсаторных возможностей ребенка, опора на зрительный, слуховой и тактильный анализаторы; рациональный подбор материала, используемого на занятиях. Каждое занятие носит эмоциональный, развивающий и воспитывающий характер, оптимально интенсивно, способствует развитию не только речи, но и мышления. Методы и приемы обучения соответствуют интересам детей дошкольного возраста, их потребностям в игре, обеспечивают интеллектуальное развитие ребенка, тренировку его мысли и ума. Содержание занятий определяется исходя из учета индивидуальных особенностей каждого ребенка, наличия мотивации и интереса к занятиям, развития фонематических процессов и артикуляционной моторики, общих речевых навыков и познавательных процессов. Специальные упражнения, занимательный материал помогут автоматизировать произносительные навыки.

Педагогический работник

Тихомирова Анна Владимировна

Звонкие голоса

Занятия проводятся в форме групповых занятий. В программе систематизирован опыт создания детского творческого коллектива на основе многосторонней работы по обучению начальной музыкальной грамоте, развитию вокальных данных, выработке навыков ансамблевого пения, ритмопластического развития. Учитывая индивидуальные и возрастные особенности воспитанников, подбираются необходимые развивающие упражнения, и составляется вокальный репертуар каждому воспитаннику коллектива. Недельная нагрузка на одну группу - 2 часа академического времени (для детей группы 5-7 лет – 30 минут). Занятия проводятся - 2 раза в неделю, во 2 половину дня, в соответствии с требованиям СанПин 2.4.1.304913. Общее количество часов в год – 72 часа.

Педагог высшей квалификационной категории

Шевчук Виктория Николаевна

Развивалочка

Обучение проводится в занимательной, игровой форме. В ходе активного участия детей в дидактических играх и игровых упражнениях происходит не только усвоение знаний, но общее развитие ребёнка, его познавательных интересов и коммуникативных способностей. Учебный материал вводится последовательно: от развития более простых умений детей к развитию более сложных умений. В рамках занятия представлен широкий спектр различных видов деятельности. Предполагается и групповая работа, и игры, и самостоятельное выполнение заданий в тетради. Тетради на печатной основе помогают организовать самопроверку детьми выполненных ими заданий. Навыки самопроверки станут в дальнейшем основой для формирования у них правильной самооценки результатов своих действий. Формированию навыков самооценки способствует также подведение итогов занятия. В течение 2-3 минут внимание детей акцентируется на основных идеях занятия. Здесь же дети могут высказать своё отношение к занятию, к тому, что понравилось, а что было трудным. Задания подбираются с учётом индивидуальных особенностей личности ребёнка, с опорой на его жизненный опыт, создавая ситуацию успеха для каждого из них. Наряду с заданиями, выполняемыми на предметной основе, включены задания, которые даются в схематизированной и знаковой форме. Материал подаётся в сравнении, сопоставлении и побуждает детей постоянно рассуждать, анализировать, делать собственные выводы. Для того чтобы переключить активность детей (умственную, речевую, двигательную), не выходя их учебной ситуации, на занятии проводятся физкультминутки

Педагогический работник

Ворошилова Анна Самуиловна